Verbundbeteiligte: 3 Hochschulen

Konsortialführer: Universität Bielefeld

Gesamtfördersumme: 880.000 €

Mittelgeber: MKW NRW, Förderlinie "Data Literacy Education.NRW" der landesweiten Digitalisierungsoffensive mit der DH.NRW

Weitere Informationen: Data Literacy Education.NRW

Uni Bielefeld

Name: Dr. Katharina Weiß

Email-Adresse: katharina.weiss@uni-bielefeld.de

Funktion: Koordinatorin DataLiteracySkills@OWL

Zur Person: Katharina Weiß hat nach ihrem Psychologiestudium an der Universität Bielefeld an der Universität Paderborn im Bereich der kognitiven Psychologie promoviert. Anschließend hat sie in der experimentellen kognitiven Psychologie an der Leuphana Universität Lüneburg und der Universität Bielefeld u.a. zu den Themen visuelle Aufmerksamkeit, Zeitwahrnehmung und Augenbewegungen geforscht. In das DataLiteracySkills@OWL-Projekt bringt sie ihre Expertise in der datenbezogenen experimentalpsychologischen Forschung und kognitionspsychologischen Lehre ein.

Name: Marcel Gemander

Funktion: Koordinator DataLiteracySkills@OWL

Email-Adresse: marcel.gemander@uni-bielefeld.de

Zur Person: Marcel Gemander hat an der Universität Bielefeld Wirtschaftswissenschaften und an FH Bielefeld Visuelle Kommunikation studiert. Seine große Leidenschaft für die Visualisierung von Daten spiegeln sich in der Prämierung Lucky Strike Award Young Professional sowie in der Nominierung für den German Design Award Newcomer des Jahres 2019 wider. In das DataLiteracySkills@OWL-Projekt bringt er seine Expertise in der onlinebasierten Datenvisualisierung sowie Erfahrungen im Data Storytelling ein.

Name: Dr. Juliane Theiß, bis Februar 2022

Email-Adresse: juliane.theiss@uni-bielefeld.de

Funktion: Koordinatorin DataLiteracySkills@OWL

Zur Person: Bevor es sie ins schöne OWL verschlug, hat Juliane Theiß an der Universität Hamburg Biologie studiert und für ihre Promotion im Bereich Virologie am Universitätsklinikum Hamburg-Eppendorf sowie am Heinrich-Pette-Institut, Leibniz-Institut für Experimentelle Virologie, geforscht. Aus ihrer eigenen Arbeit mit komplexen Datensätzen aus Hochdurchsatzsequenzierungen heraus hat sie ihre Leidenschaft für Data Literacy Education entwickelt und bringt insbesondere ihre Erfahrungen in der Koordination hochschulweiter Projekte und in interdisziplinärer Zusammenarbeit in das DaLiS-Projekt ein.

Uni Paderborn

Name: Prof. Dr. Tobias Matzner

Email-Adresse: tobias.matzner@uni-paderborn.de

Zur Person: Tobias Matzner hat Informatik und Philosophie in Karlsruhe, Rom und Berlin studiert. Nach der Promotion am KIT in Karlsruhe hat er am Internationalen Zentrum für Ethik in den Wissenschaften in Tübingen und an der New School for Social Research in New York geforscht. Seit 2017 ist er Professor für Medien, Algorithmen und Gesellschaft in Paderborn. Im Projekt DaLiS bearbeitet er die Verschränkung von technischen mit sozialen und kulturellen Logiken

Name: Prof. Dr. Gudrun Oevel

Email-Adresse: gudrun.oevel@upb.de

Name: Dr. Annika Bush (2020-2022)

Email-Adresse: annika.bush@upb.de

Funktion: Projektmitarbeiterin

Zur Person: Annika Bush hat Biologie, Geschichtswissenschaft und Bildungswissenschaften an der Universität Bielefeld und der Universidad de Panamá (Panama) studiert und in Bielefeld an der Fakultät für Biologie promoviert. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Nachhaltigkeit im Kontext von Digitalisierung und Social Media sowie interpersonelle Kooperation. Für das DaLiS-Projekt bringt sie insbesondere ihre Expertise hinsichtlich didaktischer und interdisziplinärer Themen ein

Name: Sonja Dolinsek (2022-2023)

Email-Adresse: sonja.dolinsek@uni-paderborn.de

Funktion: Projektmitarbeiterin

Zur Person: Sonja Dolinsek hat Geschichte und Philosophie an der Humboldt-Universität zu Berlin und Brown University, sowie internationale Beziehungen an der Universität Bologna und dem IEP Rennes studiert. Sie promoviert am Historischen Seminar der Universität Erfurt. Zuletzt war sie als wissenschaftliche Mitarbeiterin bei der Deutschen Digitalen Bibliothek tätig. Im DaLiS-Projekt bringt sie transdisziplinär informierte Perspektiven auf Daten und Wissen, sowie hochschuldidaktische Espertise ein.

Name: Birte de Gruisbourne (2020-2023)

Email-Adresse: bdg@uni-paderborn.de

Funktion: Projektmitarbeiterin

Zur Person: Birte de Gruisbourne hat Philosophie und Theaterwissenschaft an der Freien Universität Berlin und der Humboldt Universität zu Berlin studiert. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen in der Affekttheorie, Sozialphilosophie und Ethik, sowie Wissenschaftstheorie. Im DaLiS-Projekt hilft ihr ethischer, sozialphilosophischer, aber auch epistemologischer Zugang bei der kritischen Reflexion des Datenbegriffs, von Datenpraktiken und deren Eingebundensein in gesellschaftliche Zusammenhänge.

Name: Christian Schulz, bis Juli 2021

Funktion: Projektmitarbeiter

Zur Person: Christian Schulz hat Medienwissenschaft, Geschichte und Literaturwissenschaft an der Universität Siegen studiert. Seine Forschungsschwerpunkte sind soziale Medien und ihre Medientheorien, Datenpraktiken, Affekt- und Subjekttheorien sowie digitale Fotografie. Für das DaLis-Projekt liegen seine Arbeitsschwerpunkte im Bereich der Epistemologie und Ethik von Datenpraktiken und deren Infrastrukturen sowie dem Einsatz und der (kritischen) Reflexion von digitalen Methoden.

FH Bielefeld

Name: Prof. Dr. iur. Daniel Antonius Hötte

Email-Adresse: daniel.hoette@fh-bielefeld.de

Funktion: Professor für Wirtschaftsrecht, Teil-Projektleitung an der FHBZur Person: Daniel Antonius Hötte arbeitete nach Studium und Promotion in Münster als Rechtsanwalt bei Freshfields Bruckhaus Deringer im Bereich IP/IT in Köln und Düsseldorf. Er forscht insbesondere zu Rechtsfragen der Digitalisierung und der Zukunft des juristischen Arbeitens, berät Unternehmen, Kanzleien sowie Bundes- und Landesbehörden zu Fragen der Digitalisierung im Recht und entwickelt als Digital Fellow des Stifterverbandes (2018, 2019) innovative, digitale Lehrformate u.a. gemeinsam mit Startups und etablierten Akteuren aus der Wirtschaft.

Name: Lotte Prädikow, M.A.

Email-Adresse: lotte.praedikow@fh-bielefeld.de

Funktion: Wiss. Mitarbeiterin, Teil-Projektkoordination an der FHB

Zur Person: Lotte Prädikow hat Wirtschaftspsychologie (B.Sc.) sowie Personalmanagement & Organisation (M.A.) an der FH Bielefeld studiert. Seit 2016 beschäftigt sie sich als wissenschaftliche Mitarbeiterin der Denkfabrik Digitalisierte Arbeitswelt an der FH Bielefeld mit den Auswirkungen der Digitalisierung und Technologien der künstlichen Intelligenz auf Mitarbeiterkompetenzen, Führung, Organisation und Personalmanagement.

Name: Ass. iur. Arthur Felk, bis April 2022

Email-Adresse: arthur.felk@fh-bielefeld.de

Funktion: Wiss. Mitarbeiter, Teil-Projektkoordination an der FHB

Zur Person: Nach Jura-Studium und Referendariat begleitete Arthur Felk u.a. interdisziplinäre IoT- und AAL-Forschungsprojekte und setzt sich zusammen mit Prof. Dr. Hötte mit den Folgen der Digitalisierung an der Schnittstelle zwischen Technik, Recht und Wirtschaft auseinander. Im Rahmen seiner freien Promotion an der Uni Bielefeld untersucht er bestimmte vertragsrechtliche Aspekte smarter Produkte im IoT.

Zu den Unterstützungsstützungsstrukturen an der Hochschule (FHB): Die Projektverantwortung an der FHB liegt bei Prof. Dr. Ulrich Schäfermeier, Vizepräsident für Studium und Lehre, der von Dr. Barbara Junge, Dezernat Planung, Controlling, Qualitätsmanagement, Projektleitung "QSys² – Neue Impulse für das QM-System in Studium und Lehre“, unterstützt wird. Hierdurch gewährleistet die FHB eine ganzheitliche, fachbereichs- und dezernatsübergreifende Umsetzung der DaLiS@OWL-Projektziele.

•    Publikationen

Theiß, J. (2020). Ein Bewusstsein für die Bedeutung von Daten schaffen - Warum Data Literacy Education wichtig ist und wie die Datenkompetenz andere Schlüsselkompetenzen der Zukunft tangiert. DUZ Wissenschaft & Management, 9|2020, 22-24.

Hachmeister, N., Weiß, K., Theiß, J., & Decker, R. (2021). Balancing Plurality and Educational Essence: Higher Education Between Data-Competent Professionals and Data Self-Empowered Citizens. Data, 6(2), 10. http://dx.doi.org/10.3390/data6020010

•    Workshops

Weiß, K. & Gausling, P. Future Skills: Data Literacy als Schlüsselkompetenz– Im Studium den Umgang mit Daten lehren und lernen. Workshop Jahrestagung der Gesellschaft für Schlüsselkompetenzen in Lehre und Forschung und Praxis e.V., 10 September 2020

•    Arbeitspapier

Data Literacy: Kompetenzrahmen für Hochschulen (Stand 21.09.2021)

• https://merton-magazin.de/mit-trump-und-trollen-fuer-mehr-datenkompetenzen

• Data Literacy Education
  • Data Literacy Education (Stifterverband)
  • Gesellschaft für Informatik zu Data Literacy
  • Future Skills Framework (Stifterverband)
  • https://datajusticelab.org/
  • Open-Media-Studies-Blog: Welche Daten? Welche Literacy?
• Digitalisierung
  • Hochschulforum Digitalisierung
  • Digitalstrategie NRW
  • Digitalstrategie Bundesregierung
  • Digitale Arbeitsgesellschaft (BMAS)
  • D21-Digital-Index 2019/2020 (BMWi)
  • European Parliament Think Tank – Rethinking education in the digital age (Study 2020)
  • it's OWL. Intelligente Technische Systeme Ostwestfalen-Lippe
• Data Literacy bezogene Berichte in den Medien:
  • Wirtschaftswoche-Blog vom 22.01.2020: Datengetriebene Unternehmen: Nur ein Fünftel der Mitarbeiter mit ausreichend Datenkompetenz
  • FAZ vom 01.04.2020: Deutsche Unternehmen. Eine Drei im Fach Digitalisierung
  • Handelsblatt vom 01.04.2020: Gastkommentar Katharina Schüller, Eine europaweite Strategie für repräsentative Corona-Tests ist unverzichtbar.
  • Digitale Welt vom 27.07.2020: Wer die digitale Transformation meistern will, muss Daten fließend beherrschen
  • Handelsblatt vom 10.10.2020: Warum die meisten Datenstrategien in Unternehmen scheitern.